OKOSTELEFON HASZNÁLATA AZ ISKOLÁKBAN – A HÁZIREND MEGFONTOLÁSOK – SZÜLŐI KONZULTÁCIÓ

Próbálja Ki A Műszerünket A Problémák Kiküszöbölésére

Válassza Ki Az Operációs Rendszert Válasszon Kivetési Programot (Opcionálisan)

Írja Le A Problémáját

Az okostelefonok iskolai használatának szempontjai

okostelefon

Mostantól minden iskolának konzultálnia kell az iskolai közösséggel, beleértve a tanárokat, a diákokat és a szülőket az okostelefonok és táblagépek iskolai használatáról.

A táblagépek és okostelefonok használata ma már a gyermekek és fiatalok életének szerves részét képezi. Noha ez pozitív fejlemény, aggályokat azonosítottak, beleértve az ezen eszközök és a különféle kapcsolódó technológiák helytelen használatával, visszaélésével és esetleges túlhasználatával kapcsolatos kockázatokat.

A gyermekeket és fiatalokat irányítani és támogatni kell, hogy jó digitális állampolgárokká váljanak. Iskolai környezetben a digitális technológiák használata a tanárok által közvetített, a technológiákban rejlő lehetőségek kiaknázására alkalmas készségekkel felbecsülhetetlen értékű lehet abban, hogy a gyerekek olyan készségekkel ruházzák fel a gyerekeket, hogy biztonságosan eligazodjanak az online világban.

Megfontolások az iskolák számára

Iskolapolitika szükségessége

hogyan lehet egy youtube videót másolni a powerpointra

Felhívjuk az iskolák figyelmét, hogy egész iskolai szabályzattal kell rendelkezniük, amely kiterjed a táblagépek és okostelefonok osztálytermi és tanítási napokon történő használatára. Ennek az irányelvnek ki kell egészítenie a technológia tanítási és tanulási célú tantermi használatát, és rendszeresen felül kell vizsgálni és frissíteni kell. Nyílt és inkluzív módon kell kidolgozni, az iskolai közösség minden tagjának bevonásával, beleértve a tanárokat, a diákokat és a szülőket is, annak biztosítása érdekében, hogy a politika megfeleljen az egyes iskola szükségleteinek, és hogy tartalmát közösen értsék.

A konzultáció eredményeként más politikák módosítására is szükség lehet, vagy más politikák kidolgozására is szükség lehet. A vonatkozó irányelvek a következők lehetnek:

Elfogadható használati szabályzat (ez a tanulók és szüleik, gyámjaik vagy gondviselőik által aláírt dokumentum, amely részletezi, hogy az internetre képes eszközök, mobiltelefonok és kapcsolódó eszközök milyen módon használhatók és nem használhatók az iskolában).
Zaklatás elleni politika, beleértve az internetes zaklatásra való hivatkozást
Adatvédelmi szabályzat, amely tartalmazza a képek és a közösségi média használatára való hivatkozást.
Bring Your Own Device (BYOD), amely lehetővé teszi a tanulók/diákok számára, hogy saját eszközeiket, különösen táblagépeiket és egyéb megfelelő személyes eszközeiket vigyék be az osztálytermekbe, hogy ezzel is javítsák a tanulók tanulási eredményeit. Számos BYOD-ra alkalmas eszköz alkalmasabb és korszerűbb lehet, mint egyes iskolai számítógépek, és támogathatják a tanulóközpontúbb, aktív tanulási megközelítést, amelyben a tanulók nagyobb felelősséget vállalnak saját tanulásukért.
A jóllét, az internet biztonságos és etikus használatának biztosítása érdekében a jóllét egész iskolai megközelítésének kontextusában foglalkozik.

Konzultációs folyamat

Az iskoláknak konzultálniuk kell a tanárokkal, a tanulókkal és a szülőkkel a táblagépek és okostelefonok iskolán belüli és tanítási napközbeni használatával kapcsolatos véleményükről, javaslataikról. E tekintetben az iskoláknak alkalmazniuk kell a kialakult helyi konzultációs megállapodásaikat. Javasoljuk, hogy az iskolák felmérések, fókuszcsoportok és kérdőívek segítségével gyűjtsenek információkat az eszközök és okostelefonok használatával kapcsolatos aggályokról és betekintésekről.

A szülőkkel való konzultáció kérdései

A tanárokkal, szülőkkel és diákokkal folytatott konzultációnak a következő kérdéseket kell magában foglalnia:

svchost netsvcs high cpu windows 7

A táblagépek és okostelefonok megfelelő használata az iskolában, ha van ilyen – Az okos telefonok és táblagépek használatának kérdései, például videó-, fényképezéssel kapcsolatban…

Az iskola által esetleg alkalmazott korlátozások jellege és terjedelme, pl. életkori okok – Ha az okostelefonok használatát a tanítási időn kívül, pl. a szünetekben, az iskola területén tanítás után meg kell engedni és otthon. Idővonal

A körlevelet a lehető leghamarabb végre kell hajtani. Nyilvánvaló, hogy az iskoláknak már vannak szabályzatai ezen a területen, például az Elfogadható használati szabályzat, a Hozd el a saját eszközöd/technológia szabályzata. Ahol ez az álláspont, az iskoláknak azt tanácsoljuk, hogy ezeket a szabályzatokat a lehető leghamarabb vizsgálják felül, és a konzultációt követően frissítsék.

az indítólemezed majdnem megtelt.mac

Elkezdeni

A konzultáció legjobb gyakorlata

Struktúrákat kezdeményez és hoz létre

Döntse el, hogy ki lesz a felelős ennek az irányelvnek a megvalósításáért.
Koordináló csoport vagy bizottság létrehozása. A csoportba szülőknek, diákoknak és tanároknak kell lenniük.

Felülvizsgálat és kutatás

A házirend-tervezet elkészítése

Módosítsa a dokumentumot az iskola igényeinek megfelelően – minden iskola saját környezete befolyásolja az alkalmazott megközelítést

Forgalom/Konzultáció

Köröztesse a házirend-tervezetet, és konzultáljon az iskola dolgozóival, a tanulókkal, a szülőkkel/gondviselőkkel, a vezető testülettel/kuratóriummal
Szükség szerint módosítsa az irányelvtervezetet a konzultációs folyamat fényében

Ratifikáció és kommunikáció

Mutassa be a szabályzatot az igazgatótanácsnak megerősítés céljából
Gondoskodjon arról, hogy a házirendet minden szülő/gondviselő eljusson, és gondoskodjon arról, hogy azt minden tanuló számára megkapja, beleértve az új belépőket is.
Közölje a ratifikált szabályzatot az iskolai közösség többi tagjával

Végrehajtás

Kezdetben három hetes időszak alatt hajtsa végre a szabályzat rendelkezéseit

Monitoring

Rendszeres időközönként ellenőrizze a szabályzat végrehajtását, és azonosítsa a felmerülő problémákat

Felülvizsgálat, értékelés és felülvizsgálat

Tekintse át és értékelje a politika hatását
A működés első három hetét követően, majd azt követően előre meghatározott időközönként felül kell vizsgálni, és szükség szerint felül kell vizsgálni, figyelembe véve az értékelési folyamatot, az iskolai közösség visszajelzéseit és egyéb fejlesztéseket.