Digitális írástudási készségek: Együttműködés
A technológia az együttműködési készségek előmozdításának és fejlesztésének kulcsfontosságú eszköze. A másokkal való együttműködés megtanulása olyan életkészség, amely a jövőben minden diák számára megállja a helyét. A technológia megkönnyíti az együttműködést és a csapatmunkát. A tanárok számos platformot használhatnak arra, hogy az együttműködést az osztályban vagy az otthoni tanulás fő összetevőjeként használják fel. A kirakós tanulás, az együttműködésen alapuló írás és a feladatalapú projektek mind olyan tevékenységek, amelyek a technológia segítségével elvégezhetők. Íme egy lista azokról a webhelyekről, amelyeket biztonságosan használhatnak a diákok projektmunka közben: itt . tartalmazzák: Scoilnet , Tanterem , National Geographic Kids és Képbank többek között.
Különféle online médiumok segítségével kortárs tanulás és együttműködés hozható létre a tanulókkal. A tanárok gyakran használják a Google Tanterem szolgáltatást a munkák összegyűjtésére és terjesztésére, míg a prezentációk vagy a wikik kiválóan alkalmasak a végeredmények bemutatására. Az ilyen online platformok lehetővé teszik a felhasználók számára, hogy a tartalmat és a szerkezetet közösen szerkesszék és módosítsák. A technológia használatával lehetővé teszi a tanár számára, hogy meghosszabbítsa az osztályterem falait, és lehetővé tegye a különböző tanulási stílusokat. A munkát a tanulók elvégezhetik az osztályban vagy otthon. A legtöbb online platformon vegye be Wikiterek Például a tanár képes nyomon követni a tanulók tevékenységét, üzeneteket küldeni és határidőket ütemezni, valamint valós időben követni a változásokat. Csak győződjön meg arról, hogy világos gyakorlati kódexeket hoz létre arra vonatkozóan, hogy a diákok mit mondhatnak online, mielőtt elkezdené online projektjét.
Milyen előnyökkel jár?
Az online együttműködési eszközök használatával a tanulók egymás között tárgyalhatnak tartalmakról, és együtt dolgozhatnak a vizuális elemek beépítésén, hogy javítsák projektjük/prezentációjuk általános megjelenését és hangulatát. Ez egy demokratikus eszköz abban az értelemben, hogy a tanulóknak el kell fogadniuk és módosítaniuk kell ötleteiket és munkájukat, szakértői értékelés és visszajelzés alapján. A tanulók hozzájárulhatnak, felülvizsgálhatnak és szerkeszthetnek, kommentálhatnak, referálhatnak és tanulmányozhatják ezeket a továbbfejlesztett tanulási eszközöket.
Vigotszkij elmélete szerint Proximális fejlődési zónák , közismertebb nevén állványzat,a tanulók, akik együtt dolgoznak, olyan környezetet teremthetnek, ahol valamivel saját szintjük felett dolgoznak. Ezért a hozzáértőbb társakkal való együttműködés növelheti az eredményeket és a termelékenységet egyaránt.
Szeretnél egy feladatalapú projektet indítani tanulóiddal a technológia segítségével? Használja praktikus infografikánkat a dolgok elindításához:
Nyomtatott változat itt.
