Digitális írástudási készségek: kulturális és társadalmi megértés
Egyértelmű, hogy a technológia beszivárgott az életünkbe. Mostantól okostelefonon vagy eszközön vásárolhat, bankolhat, kommunikálhat, kommunikálhat, böngészhet és együttműködhet másokkal.
Míg Írországban a legtöbb ember hozzáfér az internethez, a fiatalok és a tinédzserek a legsúlyosabb felhasználók, a 16-29 évesek 96%-a használ okostelefont napi rendszerességgel internetezésre. (CSO, 2017).
a fényerő nem változtatja meg a Windows 10-et
A gyerekek sokkal fiatalabb korukban tanulják meg, hogyan kell eligazodni a technológiában, miközben otthonukban és életükben felnőnek.
A következő videóban Abha Dawesar a technológiától való függésünkről és az idő áramlásának fontosságáról beszél.
Azt állítja, hogy miközben digitális világban élünk, emlékeznünk kell arra, hogy a jelenben éljünk.
A Z generáció ma már a miénk formálásáért felelős digitális kultúra és nagy fogyasztói átlagos digitális.
Mint mindenki más, a tinédzserek is különféle okokból használják az internetet; online játékok, közösségi közösségek, hírek és szórakoztatás.
Azonban, ez a korosztály elmélyültebben használja a technológiát online közösségek létrehozására és identitásuk formálására . Elengedhetetlen, hogy készségeket fejlesszenek ki e területek biztonságos és hozzáértő felfedezéséhez.
Digitális kultúrák
A digitális kultúra az internet, a transzhumanizmus, a mesterséges intelligencia, a kiberetika, a biztonság, az adatvédelem és a politika. Ez a hackelés, a social engineering és a modern pszichológia . (Digitális Kultúra, 2015)
A technológia fő vonzereje a fiatalok számára egyre inkább a globális digitális kultúrában való részvétel.
Az internet lehetővé teszi az emberek számára, hogy kapcsolatba lépjenek a világ bármely részével, és közös élményeket, online tartalmat és összetartozás érzését teremtsék meg.
A fiatalok sokkal nagyobb, kulturálisan sokrétű emberekkel tudnak barátságot kötni.
Alkalmazásokkal énekelnek, fellépnek, barátkoznak, érdeklődési köröket osztanak meg és szocializálódnak a világ minden tájáról érkező emberekkel.
Naprakészek maradnak egymással, megosztják saját, fiatalok által vezetett nyelvezetüket vagy szlengüket, részt vesznek a mémek és a társadalmi kommentárok globális közösségében.
Photoshop kaparólemez teljes Windows 10
A fiatalabb gyermekek egy gyerekklub tagjai lehetnek, vagy nézhetnek online gyerektévé-műsorokat, amelyek világszerte elérhetők.
Életük szerves részévé vált, és egyre inkább az egymással való kommunikáció legnépszerűbb módja.
A gyerekek és a tinédzserek több közös vonást mutathatnak a más országokból származókkal, az internet összekapcsoltsága miatt, amely lehetővé teszi számukra, hogy hasonló élményeiket megosszák.
Adatvédelmi kérdések
A koncepció magánélet nagyot változott a fiatalok gondolkodása.
A közösségi média növelheti a nyomást a tinédzserek számára, miközben népszerűségre törekednek és számolják a lájkokat.
Egyes tinédzserek ma életük nagy részét megosztják online követőikkel .
A megjelenésével médiahírességek , a magánélet gondolata némileg szertefoszlott.
a Microsoft Office 2000 kompatibilis a Windows 10 rendszerrel
Célszerű megvitatni a magánélettel kapcsolatos kérdéseket diákjaival, és megvitatni, hogy joguk van-e a magánélethez.
A következő tevékenységek felhasználható az órán a téma bemutatására és a tanulók beszélgetésre.
Talán jó ötlet, ha ráveszi őket a gondolkodásra hogyan befolyásolja a technológia életünket pozitívan és negatívan egyaránt .
Ez a lecke segít a tanulóknak abban, hogy felismerjék, hogyan használják a technológiát, mennyi információt osztanak meg, és hogyan tudnak jobban odafigyelni az online és a valós életre.
Számos olyan is van Ted beszél az online adatvédelem témájában, amely tovább ösztönözheti a vitát. Lát ted.com/topics/privacy .
1. osztály tevékenység – Az Ön jogai online
Szükséges forrás: CRC szóróanyag (ThinkB4UClick p53-65 letöltése), A4-es lapok és tollak, EGYETÉR ÉS NEM EGYETÉR kártyák
1. tevékenység:Az online jogok elmélkedése
- Adjon másolatot a tanulóknak a Gyermekjogi Egyezmény (CRC) egyszerűsített változatából.
- Kérd meg őket, hogy menjenek be 2 vagy 3 fős csoportok olvassák el az Egyezményt, és határozzák meg, hogy szerintük mely jogok kapcsolódnak a legközvetlenebbül az Ön online életéhez.
- Végül kérje meg őket, hogy válasszanak egyet e jogok közül, írják át saját szavaikkal olyan online jogként, amely minden gyermeket megillet.
*Gyermek ebben az esetben 18 év alatti személy
2. osztály tevékenység-Sétáló vita
- Helyezzen egyetértek és nem értek egyet táblákat a szoba mindkét oldalára. Gyűjtsd össze az összes tanulót a terem közepén.
- Kérd meg a tanulókat, hogy az egyetértek vagy nem értek egyet jelek alá állva jelezzék, hogy EGYETÉRTENEK vagy NEM ÉRTENEK a következő állításokkal:
- A cégeknek meg kell engedni, hogy hasznot húzzanak az adataimból, ha hajlandó vagyok megadni azokat – Az Ön adatai (az alkalmazások használatakor, a Google-keresés online vásárlásakor szabadon kiadott információk) nem az Öné csak azért, mert Önről szólnak!
- Minden állítás elolvasása után kérjen visszajelzést a tanulóktól. Kérdezd meg, miért foglaltak állást? Kérdezd meg a végén, hogy a tanulók megváltoztatták-e álláspontjukat mások hozzászólásai alapján.
- Egy másik javasolt kijelentés Az online névtelenség jó dolog
- Ha marad időd, elolvashatod ezt a kijelentést is, és megkérheted a tanulókat, hogy vitassák meg, vagy kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak az iskolai közösségük számára releváns vitatémákra, mint teendőkre. Például. diákvita, tanárok v diákok vita
