5. lecke: A média és a nemi sztereotípiák hatása
- + Tanterv linkek
-
- Junior Cycle SPHE rövid pálya 3. szakasz:
- Összefogás: A média hatása a kapcsolatokra és a szexualitásra
- Junior Cycle SPHE modulok: Kapcsolatok és szexualitás; Befolyások és döntések
- + Megkülönbözteti ezt a leckét az SNI-s tanulók számára
- Dedikált leckékre lehet szükség a nemi sztereotípiák és a médiahatások fogalmának elmagyarázásához az SNI tanulóknak, szükségleteiktől függően.
- + Források és módszertanok
-
- Újságok és magazinok, Tippek a nyomással szembeni tanácsadáshoz, 5.2 munkalap, segítő szervezetek listája a 2. függelékből
- Módszerek: Videóelemzés, vita, médiaelemzés
- + Tanárok megjegyzése
- Javasoljuk, hogy olvassa el a bevált gyakorlatokra vonatkozó irányelveket, mielőtt elkezdi a leckét. Mielőtt az ebben a forrásanyagban szereplő tevékenységeket vezetné, fontos, hogy világos alapszabályokat alakítson ki az osztállyal, és hogy a tanulók nyitott és gondoskodó környezetként tekintsenek az SPHE osztályra. Szánjon időt arra, hogy felvázolja a tanulók számára elérhető támogatásokat (iskolán belül és kívül egyaránt), ha az órán megbeszélt problémák valamelyike érinti őket, és beszélniük kell valakivel. Emelje ki azt a tényt, hogy ha kiskorúak szexuális tevékenységére utaló tájékoztatások vannak, köteles jelenteni az esetet a kijelölt összekötő személynek. A legjobb, ha megpróbáljuk elkerülni a valós, a tanulók számára ismert esetek megbeszélését, ehelyett a megbeszéléseket a leckéken bemutatott esetekre összpontosítjuk.
- + 5.1. tevékenység – Nemi kérdések
-
- 1. LÉPÉS: Ez a lecke segít a tanulóknak stratégiákat kidolgozni a nyomások, sztereotípiák és befolyások felismerésére és ellenállására, amelyek nem konszenzusos megosztáshoz vezethetnek.
- 2. LÉPÉS: Seán cselekedetei az előző órákon látott animációkban egyszerre voltak meggondolatlanok és károsak. A hallgatók a következő kérdést fogják mérlegelni: K. Mit árulnak el Seán cselekedetei a nőkhöz való hozzáállásáról? Válasz minta: Seán tettei azt mutatják, hogy nem tiszteli Bronagh-t és a magánélethez való jogát. Megsérti a nő iránta tanúsított bizalmát, amikor elküldi a képeket a barátainak. A képeket arra használja, hogy státuszt szerezzen a barátaival. Bár lehet, hogy nem akarta, Seán tettei azt mutatják, hogy a nőket kitűntetési díjnak tekinti.
- 3. LÉPÉS: Kérd meg a tanulókat, hogy vizsgáljanak meg néhány folyóiratot, újságot és más médiát, hogy megtudják, hogyan befolyásolhatta a média Seán Bronagh-hoz való viszonyát, és hogy Seán hozzáállását általánosan vallják-e. K: Vannak-e különbségek abban, hogy a média hogyan kezeli a nők testét és szexualitását, szemben a férfiakéval?
Válasz minta: Sokkal gyakrabban fordul elő, hogy az újságírók a női testről nyilatkoznak, és testi adottságai alapján ítélnek meg és írnak le egy női hírességet. Egyes kiadványokban számos példa van arra, amikor egy nő szépségét és szexuális vonzerejét használják fel egy termék eladására. A férfiakat ritkán használják így. A női testek szexualizálása tévesen normalizálja azt a gyakorlatot, hogy a nőket elsősorban szexuális tárgynak tekintik. Ez a hozzáállás befolyásolhatja, hogy a férfiak hogyan viszonyulnak a nőkhöz életük során.
K. Mit lehetne tenni annak érdekében, hogy a fiatalok nagyobb tisztelettel bánjanak egymással?
S bőséges válasz: Fontos, hogy a fiatalokat arra neveljék, hogyan bánjanak tisztelettel másokkal online és offline egyaránt. Itt hasznos lehet segíteni a fiataloknak abban, hogy együtt érezzenek másokkal, és más szemszögből láthassák a helyzeteket. Az is fontos, hogy a fiatalok tudatosítsák azokat a nyomásokat és sztereotípiákat, amelyek befolyásolhatják cselekedeteiket, és tanácsokat kapjanak ezen nyomás leküzdésére. Amikor aktok küldéséről van szó, fontos, hogy a fiatalok komolyan mérlegeljék az üzenetküldés lehetséges következményeit. Meg kell várniuk, amíg nagykorúak lesznek, és szeretetteljes és bizalmas kapcsolatban állnak, mielőtt aktokat küldenek. - + 5.2. tevékenység – Nyomásállóság
-
- 1. LÉPÉS: Adjon minden tanulónak egy szóróanyagot Tippek a nyomás leküzdésére, és bátorítsa őket a tippek elolvasására (ismét a tanácsadási lap különböző változatait is tartalmazza).
- 2. LÉPÉS: Kérjen minden tanulót, hogy fejezze be Feladatlap 5.2 . Ez a munkalap megköveteli a tanulóktól, hogy olyan szöveget alkossanak, amelyben bebizonyítják, hogy képesek határozottak lenni és ellenállni a társak nyomásának.
- 3. LÉPÉS: A tanulók cseréljenek ötleteket a szövegre adott válaszokról.
