1. lecke – Az intim tartalmak megosztásáról szóló törvény

1. lecke – Az intim tartalmak megosztásáról szóló törvény

Az, hogy felismerjük, hogy az intim tartalmak megosztása illegális kiskorúak számára, és hogy valaki más intim tartalmának megosztása az engedélyük nélkül okozhat károkat, arra ösztönzi a tanulókat, hogy felelősségteljesen cselekedjenek, amikor intim tartalommal találkoznak az interneten, vagy amikor szext küldését fontolgatják.

A hallgatók képesek lesznek megállapítani, hogy az intim tartalom online cseréje mikor illegális, és elkezdik mérlegelni azokat a lépéseket, amelyeket akkor lehet megtenni, ha az intim tartalom online cseréje kárt okoz.

miért szakad le folyamatosan a pc a wifiről

+ Tanterv linkek

Junior Cycle SPHE rövid pálya 3. szakasz:

Összefogás: A kapcsolati spektrum, a szexualitás, a nemi identitás és a szexuális egészség

Junior Cycle SPHE modulok: Kapcsolatok és szexualitás; barátság

+ Megkülönbözteti ezt a leckét az SNI-s tanulók számára

A tanuló sajátos szükségleteinek természetétől függően előfordulhat, hogy a leckét megelőzően több leckét is le kell tartani a témát körülvevő összetett nyelvezet dekódolásához és megfejtéséhez. Ha egy diák olvasási kora például 8, akkor rendkívül nehezen fog hozzáférni az olyan nyelvekhez, mint az „explicit”, „konszenzusos”, „nem konszenzusos”. Ha egy tanuló közepesen súlyos általános tanulási zavarral rendelkezik, mint például a „genitáliák” és a „meztelenül”, akkor előre tanítani kell, így biztosítva, hogy a tanulási feladat összeegyeztethető legyen a korábbi tanulással. Egyes SNI-s tanulók, különösen a diszlexiában szenvedők, előfordulhatnak nem tud írni/olvasni

válaszokat a kérdésekre 1.1. munkalap: Privát képek online kvíz . A téma és a nyelv összetettsége miatt kisegítő technikák alkalmazásával biztosítható lenne, hogy a hallgatók hozzáférjenek a szöveghez, és kifejezzék gondolataikat az üggyel kapcsolatban. A beszéd szöveggé technológia és fordítva is hasznos lehet itt. Egyes SNI-tinédzserekből hiányozhat a társadalmi megítélés, és nehéz lehet megérteni, hogy mi a jó és a rossz, vagy a legális és az illegális. Óvatosan állványozás 2. tevékenység segíthet ezeknek a hallgatóknak a legális/illegális fogalmának megértésében. Ez különösen fontos, mivel ezeknek a tanulóknak ki kell fejleszteniük azokat a készségeiket, amelyekkel megvédhetik magukat. A SESS képzést nyújt a Social Stories™ ( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).A sétavita a 2. tevékenységben magasabb rendű gondolkodási készségeket használ, mint például a kritikai gondolkodás. Megfelelő figyelmet kell fordítani a feladatra, hogy minden tanulót bevonjanak.

+ Források és módszertanok

• 1.1. munkalap: Privát képek online kvíz

1.2. munkalap: Legális vagy illegális?

• Módszerek: Kvíz, sétáló vita, csoportmunka, vita

+ Tanárok megjegyzése

Javasoljuk, hogy olvassa el a bevált gyakorlatokra vonatkozó irányelveket, mielőtt belevágna a leckékbe. Az ebben a forrásanyagban szereplő tevékenységek vezetése előtt fontos, hogy világos alapszabályokat dolgozzon ki az osztállyal, és hogy a tanulók nyitott és gondoskodó környezetként tekintsenek az SPHE osztályra. Szánjon időt arra, hogy felvázolja a tanulók számára elérhető támogatásokat (iskolán belül és kívül egyaránt), ha az órán megbeszélt problémák valamelyike ​​érinti őket, és beszélniük kell valakivel. Emelje ki azt a tényt, hogy ha kiskorúak szexuális tevékenységére utaló tájékoztatások vannak, köteles jelenteni az esetet a kijelölt összekötő személynek. A legjobb, ha megpróbáljuk elkerülni a valós, a tanulók számára ismert esetek megbeszélését, ehelyett a megbeszéléseket a leckéken bemutatott esetekre összpontosítjuk.

+ 1.1. tevékenység – Privát képek online kvíz – A tények megállapítása

• 1. LÉPÉS: Magyarázd el a tanulóknak, hogy a mai órán az intim tartalmak online vagy más technológiákon keresztüli küldésére fog összpontosítani (közismert nevén „szexting”), és különösen arra, hogy azonosítsák, mikor ez a viselkedés illegális és problémásabb. Magyarázza el az osztálynak, hogy nem várja el tőlük, hogy mindent tudjanak a szextingről, és szeretné hangsúlyozni, hogy nem mindenki csinálja a szextinget. Az intim tartalmak beleegyezés nélküli megosztása mindig illegális. Ha a résztvevők 18 éven aluliak, az akár a gyermekpornográfiával kapcsolatos büntetőtörvények megsértését is jelenti. Ezeknek az óráknak az a célja, hogy segítsék a tanulók felkészülését arra az esetre, ha intim tartalmak küldésére kényszerülnének, vagy ha szexting helyzetbe kerülnének, ami rosszul sül el.
• 2. LÉPÉS: Ez az első tevékenység segít tájékoztatni Önt a tanulók tudásszintjéről az intim tartalmak megosztásával kapcsolatban. A tevékenység arra is készteti a tanulókat, hogy elgondolkodjanak az intim tartalmak nem konszenzusos megosztásával kapcsolatos néhány kérdésről.
• 3. LÉPÉS: Készítsd el a tanulókat 1.1. munkalap: Privát képek online kvíz
• 4. LÉPÉS: Amikor a tanulók befejezték a kvízt, adjanak visszajelzést a helyes válaszokról. A FYI lap megadja azokat az információkat, amelyekre szüksége van a tanulók helyes válaszainak megadásához.

+ 1.2. tevékenység - Különféle viselkedéstípusok vizsgálata

• 1. LÉPÉS: Ha a tanulóknak világos elképzelésük van arról, hogy mikor illegális az intim tartalmak cseréje, kérje meg őket, hogy párban elemezzék az esettanulmányokat 1.2. munkalap: Legális vagy illegális.
• 2. LÉPÉS: A tanulók megvizsgálják és megvitatják a munkalapon szereplő esettanulmányokat. Ezután jelzik, hogy a történtek törvényesek-e vagy sem.
• 3. LÉPÉS: Dönthet úgy is, hogy a tanulók ezeket az eseteket sétáló vitán keresztül vitatják meg, nem pedig páros munkával. Ha sétáló vitát használ, jelölje meg az osztály egyik oldalát legálisnak, másik oldalát pedig törvénytelennek. Ezután olvassa el hangosan a különböző forgatókönyveket, mielőtt a tanulók a terem különböző oldalaira költöznének, attól függően, hogy szerintük a történtek törvényesek vagy illegálisak. Egy sétáló vitában a tanulók megindokolják, hogy miért választottak egy oldalt, a többi tanuló pedig szabadon meggondolhatja magát az osztályterem másik felébe költözve.
• 4. LÉPÉS: Beszéljétek meg az osztállyal a helyes válaszokat, ügyelve arra, hogy kiemeljenek minden jogellenes magatartást. 1. esettanulmány: Illegális. A képek nemcsak nyíltak, és egy kiskorúról készültek, hanem a nem kívánt képek ismételt küldése is a zaklatás egy formájának tekinthető. 2. esettanulmány: Jogi. A képek nem egyértelműek, és konszenzusosan osztják meg őket. 3. esettanulmány: Illegális. Bár maguk a képek nem illegálisak, mivel mindkét ember nagykorú, Laura ezután Barry engedélye nélkül osztja meg a képeket, és ezzel megsérti az adatvédelmi törvényt. 4. esettanulmány: Jogi. Bár Shauna kiskorú, a képek nem egyértelműek, és konszenzusosan osztják meg őket. 5. esettanulmány: Illegális. Annak ellenére, hogy Tommy és Zoe elég idősek ahhoz, hogy beleegyezzenek a szexuális kapcsolatba, ez a tevékenység még mindig illegális, mivel Tommy nem kapott beleegyezést a felvételhez.

+ 1.3. tevékenység – Van beleegyezés?

• 1. LÉPÉS: Az órai megbeszélés előfutáraként a tanulók összehasonlítják a 2. esettanulmányban történteket a 3. esettanulmányban történtekkel, a 4. esettanulmányban történteket pedig az 5. esettanulmányban történtekkel.
• 2. LÉPÉS: A tanulók megvizsgálják és megvitatják a munkalapon szereplő esettanulmányokat. Ezután jelzik, hogy a történtek törvényesek-e vagy sem.
• 3. LÉPÉS: A következő kérdések segítik a vita irányítását: K. Miben különböznek az esetek? Válasz minta: Abban az esetben, ha a 2. és 4. képet közös megegyezéssel osztják meg, és nem okoz kárt. A 3. és 5. esetben a beleegyezés hiánya áll fenn. A 3. esetben Laura megosztja Barry képét, az ő beleegyezése nélkül, hogy bosszút álljon rajta. Az 5. esetben Tommy nem kapja meg Zoe beleegyezését, mielőtt explicit tartalmat hozna létre. Zoénak és Barrynek is megvan az oka, hogy nagyon feldúlják a történteket. Bíztak a partnereikben, és ezzel a bizalommal most visszaéltek. K. Mit jelent a beleegyezés? Szóbeli vagy írásbeli beleegyezést kell szereznie, vagy bele lehet utalni a beleegyezésbe? Válaszminta: A fénykép közzétételéhez vagy megosztásához való hozzájárulásához kifejezett engedélyt kell kapnia a fénykép megosztására. Meg kell adnia, hogy hol kívánja megosztani a fényképet, és szóbeli vagy írásbeli megerősítést kell kapnia, hogy jogosult a tartalom megosztására. A szext küldése nem jelenti azt, hogy a címzettnek beleegyezése vagy engedélye van a kép más kontextusban való megosztásához. K: Mit tegyen Barry és Zoe, hogy kezeljék azokat a helyzeteket, amelyekbe kerülnek? Minta válasz: Barrynak és Zoe-nak először meg kell próbálnia beszélni a partnereikkel, és meg kell kérnie őket, hogy töröljék a tartalmat, mielőtt az tovább terjed. Ezenkívül jelenteniük kell a bejegyzést a megfelelő közösségi hálózatokon található jelentési eszközök segítségével. A legtöbb közösségi hálózat tiltja az intim képek beleegyezés nélküli megosztását, és értesítést követően eltávolítja a tartalmat. Az esetet az adatvédelmi biztosnak is jelenthetik. Ha Tommy és Laura nem hajlandó eltávolítani a szókimondó tartalmat, Zoe és Barry jelentse az esetet a Gardaínak. Barry és Zoe is kérhet támogatást a családtól, a barátoktól, a tanároktól és a Childline-tól.